MAXIMILIANO ALFREDO BURBOA VALENZUELA

-La siguiente mirada, parte desde la experiencia  como coordinador de proyectos digitales y capacitador en el uso de las tecnologías de la información y comunicación-. En general los docentes,  coordinadores de enlaces y directivos de los establecimientos educacionales, tienen una buena recepción hacia las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La debilidad de ésta cercanía con las TIC,  es que su uso significativo  al interior de las aulas, es casi nula. ¿Por qué es nula? Es lo que analizaremos en la siguiente entrada de este blog. A continuación se detallarán los motivos de los docentes, donde se explicarán brevemente  el por qué no se utilizan las TIC: DOCENTES N° Motivo Por qué Incidencia en el aula Solución 1 Miedo al uso Aun tenemos personas, que tienen pavor a trabajar con un dispositivo tecnológico, como un celular, dvd, notebook, etc. Este miedo recae, principalmente en echar a per

Una realidad insoslayable respecto del análisis de la realidad educativa, es que países que inyectan recursos, proyectos y reformas con más fuerza, desde el Estado, obtienen mejores resultados académicos. El alcance que el Estado logra está dado por políticas bien definidas, donde se han logrado niveles de cobertura que sitúan al país como líder respecto del alcance de las Instituciones Estatales, brindando oportunidades educativas a personas provenientes de diferentes estratos socioeconómicos. Una vez solucionado el tema de la cobertura, conviene a analizar si las políticas educacionales están correctamente orientadas al logro de la tan ansiada calidad. Si bien hay mayor inyección de recursos y un aseguramiento de vacantes para todos los estudiantes, mayormente controlado a nivel primario, esto no garantiza que la educación entregada responda a las necesidades actuales de nuestra sociedad, en términos de movilidad social. Profundizando aún más, el alcance que el Estado logra a

Video de 40 minutos, que cuenta la experiencia de una investigación en Argentina (Colegios de Buenos Aires, de jóvenes entre 13 a 18 años), donde se investigó sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación, referente a las tendencias de usabilidad al interior y fuera del aula. Lo interesante del análisis de este estudio de caso, es que refleja una gran similitud con nuestro contexto digital estudiantil chileno, referente a las siguientes ideas fuerzas: 1. El estudiante, utiliza la fotografía como un mecanismo de compartimiento de sus experiencias a través de las redes sociales. Se comparten aquellas imágenes que reflejan su identidad y cultura social, para ello mientras más imágenes se comparten mejor es, según  contexto. 2. Observar videos en youtube, con las etiquetas de gracioso, chistoso. Los estudiantes, les gusta ver videos donde se observen caídas y golpes. 3. Imagen sensacionalista: en general a todos nos gusta observar una fotografía sensacion

A continuación, se describen 10 puntos claves para diseñar un curso en la plataforma de educación a distancia Moodle. 1. Completar el archivo, que tiene por título “Matriz curso Moodle”. El documento Matriz curso Moodle, es un formulario que contiene componentes esenciales a la hora de empezar a diseñar un curso a distancia. Estos componentes son: información general del curso, descripción del curso, estructuración de las unidades, objetivos,  lecturas obligatorias y evaluación. 2.        Confeccionar minuta o lista con todos los documentos, que deberán diseñarse en el desarrollo del curso Moodle. Ejemplo: presentación del curso, visión sintética del curso, presentaciones de las unidades,  actividades, evaluaciones, encuestas, entre otras. 3.        Elegir el formato de confección de los archivos del curso y crear estructura de diseño. Cuando nos referimos al formato, este se refiere a la especificación de los archivos o documentos, que los usuarios utiliz

La siguiente reflexión personal, tiene como propósito comentar y compartir la situación típica de las referencias laborales, al momento de buscar una nueva oportunidad laboral.  ¿A quién no le ha pasado? Que al estar creando su curriculum vitae (CV), se piensa en adquirir la  oportunidad laboral, con el fin de encontrar esa "anhelada pega" donde todo sea perfecto. Imaginando por ejemplo, un buen ambiente laboral, un jefe con liderazgo trasnformacional y empático con sus trabajadores, ese jefe con dominio y credibilidad de sus actos, a través de ejemplos claros. Ese trabajo, donde existan bonos por el cumplimiento y la responsabilidad, donde el equipo o futuros compañeros de trabajo, sean sinérgicos y amistosos al momento de ingresar uno, a ese nuevo trabajo.  ¿Quién no piensa en todos esos detalles al diseñar el CV? donde el diseño, debe cumplir ciertos principios -casi de estándares de calidad- referidos a: una correcta redacción y ortografía,  proyectar las apt

Hace semanas que he estado leyendo, en mis tiempos libres el documento básico de Francesc Pedró "Tecnología y Escuela: Lo que funciona y por qué". Francesc Pedró es analista superior de políticas en el Centro de la OCDE para la Innovación e Investigación Educativa (CERI) en París (Francia). Es director del Proyecto Aprendices del Nuevo Milenio (www.oecd.org/edu/nml). También es responsable de las revisiones de la I+D educativa en los países de la OCDE y un nuevo proyecto sobre la Innovación Sistémica en la Educación, que incluye una rama sobre la educación y formación profesional y otra sobre los recursos digitales para el aprendizaje. Lo interesante de este artículo es la presentación de los resultados, con relación al uso de tecnologías en los colegios como en el hogar, como también las reflexiones acerca de los datos estadísticos de empoderamiento en la utilización de TIC por parte de docentes y estudiantes. Lo primero que uno se pregunta, al trabajar de cerca con

Partamos de la base, que todos los docentes innovan  ¿Por qué? Los cursos de estudiantes en Chile, son de 35 a 45 estudiantes cada uno. El profesor(a) llega a la sala, y desarrolla su clase con 45 ritmos distintos de aprendizaje, con 45 aprendizajes previos, con 45 personas que al fin al cabo, debe motivar y enseñar. ¿Eso no se llama innovación? Todos los docentes INNOVAN, el tema acá es cómo mantengo la innovación a favor del desarrollo de aprendizajes significativos y en la mejora de los resultados académicos  Pero ojo, cada docente tiene su propio estilo de innovación, no es algo que nosotros podamos replicar y vender, diciendo que ésta es la clave de innovación, por lo cual, debe adquirirlo. La lógica, es que los docentes deben creerse el cuento. Todos podemos realizar una buena clase con características innovadoras, sea utilizando metodologías adquiridas en algún servicio ATE, como también lo es por estudio propio. El consejo es preparar previamente la clase que deseo aplica

URL:  http://www.graim.info/ Descripción: Sitio web con teoría y material multimedia, para trabajar las inteligencias múltiples con estudiantes. Lo interesante del sitio, es la observación de un video español, que indica a través de ejemplos la definición de cada una de las ocho inteligencias, que según Howard Gardner son las que tiene una persona humana. Imagen del sitio:

Película extremadamente interesante... Me hizo recordar -en un momento- aquellas primeras clases de cuando estaba estudiando para ser profesor de aula. La película me ayudo a reflexionar y comprender cabalmente las sensaciones que me producía escuchar a un buen profesor hablar de educación. Este video, entra en esa lógica, de abrir la mente y re-enamorarse de la educación, como un bien que debemos cuidar todos. De hacernos participe como comunidad, dejando de lado, los intereses y aquellos tapujos relacionados al rompimiento de paradigmas. Es interesante, visualizar como la educación ha tenido un estancamiento elocuente, en el trancurso del tiempo, versus a los cambios vertiginosos de la tecnología y la incorporación de ésta en las escuelas.  Pero mi inquietud es : ¿Por qué no hay cambios claves en la educación chilena? ¿Por qué seguimos con un modelo de clase, exactamente como cuando se creo? ¿Cómo hacemos participe a la familia, con su rol de entrega de principios y valo

Symbaloo URL: http://www.symbaloo.com/ Descripción: Symbaloo es una web, que tiene por función guardar una serie de páginas favorita a través de iconos, que son establecidos por el usuario. Para desarrollar una red de favoritos en symbaloo debemos logearnos con un nombre de usuario, email y una contraseña de acceso, la inscripción es gratuita, ya que no requiere de algún pago o licencia de utilización. Es de libre acceso, para quienes quieran guardar sus accesos a web favoritas de una forma bastante interesante. Lo relevante del sitio, es que la creación de favoritos permite crear iconos personalizados para los accesos de cada uno de ellos, de tal forma, que podremos asignar una imagen alusiva, como también adjuntar una imagen desde nuestro computador. Para comprender su función, te invito a ver el siguiente video: Dir.eccion.es URL: http://dir.eccion.es Descripción: Sitio web destinado a crear una red páginas favoritas a través de una list